第69节

薄楚轩以研讨交流为突破口，筚路致远，求新思变，大刀阔斧地进行教学模式改革，大胆启用新人，逐渐形成教学相长，相得益彰的氛围，逐渐改变墨守成规死、一潭死水的局面。研讨会如期举行，李凌禄作为新入职员工代表之一，作了以“初探用音乐打造学习力”为主题的研讨发言。他引经据典从孔子因陶醉于音乐而三月不知肉味谈起，俞伯牙因一曲《高山流水》结识钟子期，陶渊明因喜爱音乐而在一把无弦琴上翻飞他的手指，白居易因水上琵琶声湿透清衫，留下千古名篇。诗歌是无声的音乐，音乐便是有声的诗歌。李凌禄从挖掘音乐情感，构建音乐画面，激发思维活力三个维度深入浅出的分析讲解。音乐是晨风里的千山万水，音乐是清晨梦醒的朝阳，音乐是纯净心灵的一束光，让学生在音乐中感受温暖的阳光，平衡身心、开发潜能、引导思想、活化大脑、激发创意。音乐之美，美在它的旋律，美在它的内容，美在它具有的教化功能。他全面阐释了音乐力和学习力的完美融合，对如何培养学生的专注度和思维灵活度提出独到见解。最后，李凌禄说：“我是一个没有多大本领的普通数学老师，我把音乐元素融入到数学课堂，以歌唱的形式展示音乐之美，体悟歌词中的心境，曲尽其妙，美感流荡”。